تأليف د محمد محمد يونس علي
تقوم هذه الدراسة على افتراض أن أزمة اللغة العربية هي جزء من مشكلة أعم، هي مشكلة التخلف، وأنه ما لم تبحث مظاهر التخلف في بنية العقل العربي، وأسبابه؛ فستبقى أزمة العربية قائمة دون حل جذري. ويمكن تصنيف مظاهر التخلف في العقل العربي في خمسة أصناف رئيسة هي:
1- الجزمية الفكرية، ويتفرع عنها نغمة الحسم في تقويم الأمور، وعدم تقبل النقد.
2- عاطفية التفكير، ويتفرع عنها الآنية والارتجال، واتباع الهوى وغياب العدل.
3- التفكير المتمحور حول الذات (أو تضخم الأنا)، ويتفرع عنها الانتهازية والاستغلال، والدكتاتورية.
4- التواكل الفكري، ويتفرع عنه: الاستسلام للتفكير التآمري، وإيقاع اللوم على الآخرين، والاستسلام للواقع وعدم التضحية، وعدم المبالاة بأهمية الأمور، والنزعة التقليدية وغياب التفكير الإبداعي (الإمعية).
5- سطحية التفكير، ويتفرع عنها قصر النظر، وغياب العمق، وصفرية الانطلاقة، وإهمال الكيف والاهتمام بالكم، والتفكير التشخيصي، والتفكير الحشوي.
وسنحاول في هذه الدراسة مناقشة هذه المظاهر التي يعاني منها العقل الجماعي العربي، وانعكاساتها السلبية على واقع العربية تدريسا وبحثا وتخطيطا، وتقديم مقترحات عملية للنهوض بتدريس اللغة العربية، والبحث اللغوي.
لقراءة البحث كاملا، انقر هنا: أزمة اللغة ومشكلة التخلف في بنية العقل العربي المعاصر
Abstract
Arabic Crisis And the Problem of Backwardness in the Structure of the Contemporary Arab Mind: A social linguistic Study

The study is based upon the theory that the Crisis from which the Arabic language suffers is part of a wider problematic issue, that is, the Problem of cultural Backwardness. The study claims that unless the characteristics for cultural Backwardness and its underlying causes are addressed, the crisis of the Arabic language will remain radically unsolved.
The characteristics for cultural Backwardness can be classified into five main categories:
1- Dogmatism, which can be subdivided into black and white thinking and refusal of criticism.
2-Emotional thinking, which can be subdivided into the lack of long term planning, extemporization, favoritism and injustice.
3- Ego centered thinking ( or ego inflation ) which manifests itself into opportunism, exploitation and dictatorship .
4- Intellectual dependence manifested in the surrender to conspiratorial thinking, putting the blame on others, the surrender to the reality, lack of tendency to sacrifice, carelessness, traditionalism, and lack of creative thinking.
5- Superficial thinking which displays itself in intellectual myopia, lack of depth, zero take off (lack of accumulative knowledge), ignorance of quality and the interest in quantity, personalized thinking and expletive thinking.
In this study we will discuss the characteristics for cultural backwardness from which the Arab collective mind suffers and its negative reflections on the situation of Arabic in terms of teaching, research and planning in order to introduce practical suggestions aiming at improving teaching Arabic and the linguistic research

لقراءة البحث كاملا اضغط هنا


لمعرفة المزيد http://takhatub.blogspot.com/2009/06/blog-post_625.html#ixzz0bzHnEvdm

اشكر الاستاذ على هذا الطرح, لكن اعتقد انك انجرفت بعيدا في تحليلك للقضية فأزمة اللغة العربية من ازمة التعليم وازمة التعليم من ازمة المدارس والمناهج البدائية والذي يعود كله الى السياسة المتبعة من طرف الحكومة في التعليم .
ولذالك اعتقد ان ازمة اللغة العربية ناتجة من ازمة تعليمها

أكيد أن ازمة اللغة العربية هي ازمة التعليم و المدرسون / فاذا كان المعلم منذ الابتدائي لا يدرس باللغة العربية فاكيد أن الطفل منذ
البداية يكبر على هذه العقلية ، او هذه الازدواجيةاللغوية ( لم يتم الفصل بعد في مفهومها لكن الشائع هو الحديث باللغة و اللهجة عكس الثنائية اللغوية الحديث باللغة العربية مثلا و لغة اجنبية اخرى مثل الفرنسية) نعود الى الأزمة : فعندما نقول الأزمة معنى ذلك أن الشروط تتوفر و الحل يغيب ، فالمشكلة هي مشكلة تنشئة اجتماعية و مشكلة مدرسون، لكن في النهاية اذا اراد هذا الاانسان بطبيعة الحال عندما يكبر و يصبح مثقفا و يدرك معنى قيمة اللغة العربية فيصبح يتحدث بها، و في اعتقادي ان الكلام باللغة العربية شيء جميل و رائع لانني احس بأن فيها نوع من التهذيب ، اخرا اقول: بأن الانطلاقة الفعلية للتغيير هي الذات ، اذا اردت ان تتغيير فابدأ بذاتك أولا ثم من حولك ، كن انت الأول في التغيير فيتبعك الاخر بداية من الأسرة .... و هكذا سعيا الى سبل تطوير لغتنا العربية لغة القرأن الكريم .....تحية طيبة. شكرا