من الألفاظ الّتي أفسدها النّاس، لفظة ( مشكلات )، فجمعوها على ( مشاكل )، وهذه إحدى المهالك، وليس ثمّة عذرٌ لأوّل مخطئ في ذلك.

أمّا قولنا ( مشكلات ) فهو جارٍ على قواعد اللّغة الّتي ذكرها العلماء فيما جُمِع بألف وتاء مزيدتين وهي:
1 - كلّ علمٍ مؤنّثٍ لفظا أو معنى، أو لفظا ومعنى معاً، نحو: حمزة، وزينب، وعائشة.

2- كلّ اسم خُتِم بـ (تاء)، نحو: مكتبات، إلاّ ما استُثني نحو امرأة فتجمع على نساء، وأَمَة فتجمع على إماء، وأمّة فتجمع على أمم، وملّة فتجمع على ملل، وشاة فتجمع على شياه، وشفة فتجمع على شفاه ).

3- ما خُتِم بألف مقصورة، نحو: ذكرى ذكريات، ومستشفى مستشفيات.

4- ما ختم بألف ممدودة، نحو: حمراء حمراوات، وحسناء حسناوات.

5- ما كان وصفا لمذكّر غير عاقل، نحو قوله عزّ وجلّ:{ أَيَّاماً مَعْدُودَاتٍ}، وقولنا: جبال راسيات.

6- تصغير مذكّر غير العاقل ( لأنّ التّصغير وصفٌ في المعنى، فيرجع إلى ما قبله ) نحو: دُرَيهِمَات.

7- ما ثبت سماعا، نحو: أمّهات، واصطبلات، وحمّامات.
8- المصدر المجاوز ثلاثة أحرف غير المؤكّد لعامله، نحو: إكرامات، وتعريفات.

9- ما كان اسما لغير العاقل صدره (ذو) أو (ابن) نحو: ذو الحجّة، وذو القعدة، وابن آوى، فيقال في جمعها: ذوات الحجّة، وذوات القعدة، وبنات آوى.

10- كلّ اسم أعجميّ لم يُعهد له جمع في كلام العرب نحو: تلغرافات.

تحية طيبة

جزاك الله خيرااااااااااااا
وأرجو إفادتي عن استعمال التنوين في اللغة

بشرح مبسط جميل مثل ما سبق

لك ودي وتحيتي

نعم جاء في لسان العرب في المدخل: "شبه"
"وقال الليث: المُشْتَبِهاتُ من الأُمور المُشْكِلاتُ"
ولا تذكر المعاجم عادة كلمة "مشاكل"

بارك الله فيك على هذه المشاركة الطيّبة

السيد سالم كتب:

جزاك الله خيرااااااااااااا
وأرجو إفادتي عن استعمال التنوين في اللغة

بشرح مبسط جميل مثل ما سبق

لك ودي وتحيتي

الاخ الكريم

ان النون باب عظيم في اللغة العربية ( نون والقلم وما يسطرون ) , ولعل النون كانت اوسع الاصوات العربية توظيفا واستعمالا وتدويرا في بنية الكلمة في اللغة العربية . من هنا اختلفت النون عن التاء في ( مشكلة = مشكلات ) , اي ان القضية هنا لها وزنها الصوتي والصرفي والنحوي والدلالي والخطي والعروضي ( الموسيقي ) ...وهو ما يجعل الموضوع شاسعا ممتدا , كتب حول النون الكثير و سميت اللغة العربية بلغة النون بدل لغة الضاد , ومنه فاني لا استطيع ان اجيبك عن سؤال مدرسي مثل علاقة النون بالتنوين في العربية , وقواعد استعمال التنوين مثلما حدث مع التاء . ولنقل اني لا ارغب في الجواب عن هذا النوع من الاسئلة بطريقة مدسية فيلولوجية , هذا النوع من الاسئلة ان كنت ما تقصده , يتطلب اجوبة مدرسية , وهو ما تستطيع الوصول اليه عن طريق الكتب والمجلات والشابكة . من جهتي , لا احب مناقشة مثل هذا الموضوع بتلك الطريقة ومن خلال اي منهج مدرسي او طريقة مدرسية , توزع هذه الظاهرة الصوتية على شكل قواعد مدرسية . والحقيقة عندي ان للنون وجود علمي من خلال حقول علمية متعددة , ننطلق منهما من اجل قراءة او اعادة قراءة هذا النون على مستوى اللسانيات الحديثة , الفونولوجيا الصوتية والتقطيع الفونولوجي ,و النون من خلال علم الفونيتيك . و الكتابة الخطية , و دلالة صوت النون في بنيات الكلمة العربية والوظيفة الايقاعية . واريد ان أعلمك لم اطلع لحد الان على اي دراسة لسانية لهذا النون . وعليه , اعدك اني حالما تتوفر لي النصوص الاصلية , والوقت المناسب , فاني سانشر مقالا علميا مفصلا حول هذه الموضوع , من خلال طبعا ما ذكرته من حقول معرفية لسانية اساسا . عذرا .

تحية طيبة

بارك الله فيك